Кожевникова В. В. Фрёбель-педагогика: от классического наследия к вариативным практикам: научное издание

Кожевникова В. В. Фрёбель-педагогика: от классического наследия к вариативным практикам: научное издание. – СПб.: Медиапапир, 2026. – 236 с.

Рецензенты:
Арябкина И. В. — профессор кафедры дошкольного и начального общего образования ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова», доцент, д.п.н.
Левченко О. Ю. — заведующий кафедрой теории и методики непрерывного профессионального образования, д.п.н. ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина»

Монография посвящена комплексному историко-педагогическому и методическому анализу наследия Фридриха Фрёбеля – основоположника первого детского сада и классика дошкольной педагогики. Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления фрёбель педагогики как развивающегося феномена, выходящего за рамки простого историко-описательного подхода. Цель работы – выявление философско-мировоззренческих оснований системы Фрёбеля, включая влияние кристаллографии XIX века на создание «даров», а также анализ вариативных моделей реализации фрёбелевских идей в национальных контекстах (США, Швеция, Финляндия, Швейцария) и становление критической традиции в России. Методологическую основу составляет сочетание философско-педагогического, исторического и методического анализа. В монографии впервые детально раскрывается связь между кристаллографическими концепциями Вайса и Гаюи и структурой «даров», обосновывается принцип «мягкого» подхода к использованию фрёбелевского наследия в современной практике. Издание адресовано исследователям в области истории педагогики и теории дошкольного образования, воспитателям, методистам, преподавателям педагогических вузов.

ISBN 978-5-00110-645-6

© Кожевникова В. В., 2026
© Медиапапир, 2026